Poziția activă a universităților este unul dintre factorii fundamentali care contribuie la eliminarea fenomenului de părăsire a școlii înainte de obținerea diplomei. Amploarea problemei este gravă: experții de la Centrul de Prelucrare a Informațiilor, pe baza analizei datelor din sistemul POL-on, au aflat că în țara noastră în anii 2012-2020, peste 1,3 milioane de persoane au abandonat școala și nu a făcut-o. Ei își reiau studiile în termen de un an de la eliminarea de pe liste
elevilor. Aceasta reprezintă 40% din toți studenții din această perioadă.

Concursul „Management universitar eficient pentru a reduce fenomenul abandonului”, anunțat de Centrul Național de Cercetare-Dezvoltare, își propune să sprijine universitățile în desfășurarea de activități care să reducă semnificativ riscurile de finalizare prematură a studiilor. CNBR va aloca un total de 194 milioane PLN din programul Fondurilor Europene pentru Dezvoltare Socială pentru cofinanțarea proiectelor universitare.

Studiul este considerat una dintre cele mai bune investiții pe care le poate face un tânăr în viitor. Este un bilet către jobul tău visat, dar și un timp pentru dezvoltare personală și perfecționare a abilităților valoroase sub îndrumarea profesorilor, într-un grup de oameni cu talente și interese similare. Proporția mare de persoane care părăsesc studiile înainte de a obține o diplomă este o preocupare nu numai pentru ei și familiile lor, ci și pentru întreaga societate. Până la urmă, astăzi avem nevoie de oameni care sunt bine pregătiți pentru a face față provocărilor economice legate, de exemplu, de transformarea verde și digitală, dar și de mediu. – convinge profesorul. Jerzy Malachowski, director al Centrului Național pentru Cercetare și Dezvoltare.

Diagnosticul este cheia

Experții subliniază că tinerilor le lipsește adesea dimensiunea practică a educației. În general, ei se așteaptă ca studiile lor să-i pregătească pentru munca lor viitoare și să-i ajute să obțină competențe utile în viața lor profesională. Cu toate acestea, după ceva timp, unii oameni se simt dezamăgiți de supraîncărcarea programului cu cunoștințe teoretice, lipsa unor programe de pregătire atractive sau alte elemente practice. Combinația dintre o cantitate mare de cunoștințe teoretice și așteptarea orelor practice este deosebit de favorabilă abandonului de la studiile lungi de primul ciclu și de master și pentru lipsa disciplinelor de specialitate – în studiile de ciclul al doilea.

Fenomenul abandonului școlar rezultă și din multe alte motive și circumstanțe, cum ar fi lipsa de interes pentru subiectul educației, un nivel foarte ridicat sau scăzut de predare sau angajarea în muncă cu normă întreagă. Deși apare adesea după primul sau al doilea semestru, poate afecta oamenii care abia își încep aventura la facultate, uneori având loc chiar înainte de absolvire. Acest termen este folosit în contextul persoanelor care au renunțat complet la studii și al celor care au abandonat un anumit curs de studii și au început studiile într-un alt domeniu sau universitate.

Motivele abandonului școlar pot varia în funcție de universitate, așa că este important ca fiecare entitate care solicită la CNBR să le identifice în mod independent – ​​și doar pe această bază să decidă cum să le gestioneze eficient. Prin urmare, descrierea sarcinilor care vor fi implementate în proiect trebuie să fie precedată de o analiză cuprinzătoare și diagnosticare a motivelor părăsirii timpurii a școlii și întreruperii educației la o anumită universitate. CNBR vă încurajează să utilizați, printre altele: locurile de muncă și datele cantitative ale Sistemului național de monitorizare a destinului economic al absolvenților.
universități. Analiza se poate referi și la factori negativi, adică situația socială, economică sau educațională nefavorabilă a elevilor, care influențează fenomenul abandonului școlar.

Diploma la îndemâna ta

Finanțarea în concurs poate fi acordată proiectelor în care solicitantul planifică activități sistematice pentru a contracara fenomenul de scurgere. Aceste activități pot fi orizontale pentru întreaga universitate sau specifice anumitor zone sau grupuri de zone. Universitățile își pot concentra proiectele, printre altele, pe: creșterea eficienței procesului de recrutare, crearea sau susținerea activității structurilor, precum birourile de carieră academică, responsabile cu activarea profesională a studenților, cooperarea cu școlile secundare, entitățile de orientare în carieră. și angajatorii În domeniul educației, schimbări în modul în care este implementat procesul educațional (inclusiv sistemul de învățământ
La distanță sau hibrid), implementarea orelor compensatorii, asistență psihologică și suport material. Proiectul ar putea finanța, de asemenea, construcția sau dezvoltarea sistemului de monitorizare a scurgerilor existent al universității.

Universitățile pot aplica la CNBR în mod independent și, în cazuri justificate, și în parteneriat, de exemplu cu o altă universitate. Valoarea maximă a unui singur proiect este de 5 milioane PLN. Contribuția privată necesară la universitate este de 3%. Activitățile proiectului pot fi implementate pe o perioadă de maximum 42 de luni. Cererile vor fi acceptate Până la 31 ianuarie 2025. Detalii pe site Centrul Național de Cercetare și Dezvoltare.

Sursa: https://www.gov.pl/web/ncbr