Glutamatul și GABA sunt substanțe găsite în creier, dintre care prima stimulează neuronii să lucreze, iar a doua le încetinește.

Oamenii de știință de la Universitatea din Oxford au demonstrat efectul acestor compuși asupra capacității de a înțelege matematica.

Se știa deja că acești neurotransmițători erau implicați în învățare, dar existau puține cunoștințe despre modul în care ar putea afecta explorarea cunoștințelor complexe timp de mulți ani.

Autorii studiului, publicat în revista PLoS Biology, au măsurat concentrațiile ambilor compuși la 255 de persoane din diferite grupe de vârstă – de la copiii de șase ani până la studenți.

De asemenea, voluntarii au participat la teste pentru a-și verifica potențialul atletic.

Tinerii cu niveluri mai ridicate de GABA în zona cunoscută sub numele de canelură intracelulară s-au descurcat mai bine în sarcinile forțate.

Dar pentru glutamat, relația a fost opusă.

În cazul adulților, opusul a fost adevărat pentru copii – mai mult GABA înseamnă abilități mai mici și mai mult glutamat – mai mare.

Participanții au participat la teste de două ori la 1,5 ani.

Ei au descoperit că nivelurile de neurohormoni din primul studiu au prezis realizări atletice în următorul studiu.

După cum au subliniat autorii descoperirii, majoritatea cercetărilor asupra GABA și glutamatului au fost făcute la rozătoare, ceea ce spune puțin despre știința școlară tipică la oameni.

Pe de altă parte, rezultatele obținute acum sugerează puternic relația dintre știința creierului și plasticitate, în special în perioade critice care se pot extinde pe mai mulți ani.

„Descoperirea rolurilor interschimbabile pentru GABA și glutamat în îmbunătățirea realizărilor academice sugerează un principiu general, încă necunoscut, al rezilienței. Spre deosebire de studiile anterioare la om și animale care s-au concentrat pe perioade de dezvoltare mai scurte, studiul nostru transversal sugerează că o durată durabilă legătura este probabilă. între plasticitatea creierului și stimularea și inhibarea activității creierului „, spune dr. Roy Cohen Kadosh, autorul studiului.

„Rezultatele pe care le-am obținut au, de asemenea, implicații importante pentru lucrul la programele de intervenții care susțin creierul, pe care sperăm să le studiem în viitor” – adaugă expertul.

Mai multe informații pe pagini:

https://www.eurekalert.org/news-releases/740686

https://journals.plos.org/plosbiology/article?id=10.1371/journal.pbio.3001325 (PAP)

Autor: Marek Mataks

mat / agt /