Genetică, angiosperme, diviziune celulară – paramedicii își amintesc exact problemele care sunt în diploma de liceu în biologie, care este aleasă frecvent de candidații la facultățile de medicină și medicină și astăzi. În timp ce majoritatea oamenilor de biologie din liceu au amintiri bune, nu toate cunoștințele lor le-au fost utile la facultate sau în munca lor ulterioară cu pacienții.

Majoritatea au promovat așa-numita diplomă de liceu veche. Înainte de înființarea Comisiei Centrale de Examinare în 1999, școlile pregăteau materiale și sarcini pentru examene, iar examenele din școlile secundare erau diferite. Din 2005, studenții din toată Polonia susțin un examen unificat de admitere. Anterior, se numea examen de absolvire a liceului, cunoscut și sub denumirea de „vechiul examen de maturitate”, conform căruia doar două materii erau promovate obligatoriu: limba poloneză și subiectul ales. Și cinci la proba scrisă nu au susținut examenul oral.

Dificultatea este că examenul de maturitate nu a avut succes pentru studiile care au necesitat teste suplimentare. În cazul academiilor de medicină (azi sunt universități de medicină), la Facultatea de Medicină au fost înscrise trei discipline: biologie, chimie și fizică. Rezultatul examenului de maturitate a fost destul de semnificativ, deși cinci dintre ei au acordat puncte în plus. Prin urmare, medicii viitorului reușesc de obicei să obțină o diplomă de liceu în biologie, pe care au pregătit-o la orele de biologic și chimie.

Dr. Matilda Kudkowska, vicepreședinte al Consiliului Național de Diagnostic de Laborator – care explică în presă încă de la începutul epidemiei diferențele dintre testele antigene, testele moleculare, vaccinurile de generație mai veche și ARNm – și-a promovat diploma de liceu în Liceul Konin nr. 1 în 2003. – Noutatea a fost Formula – două întrebări deschise și un set de întrebări similare noului examen de maturitate. Am primit genetică, ceea ce mi-a fost foarte util, mai ales în cazul unei epidemii, mai târziu în munca mea profesională – râde dr. Kudkovska.

Și-a scris diploma de liceu timp de cinci ani și nu a susținut partea orală, dar apoi a susținut un examen la Academia de Medicină din Poznan (azi Universitatea de Medicină din Poznan). Autorii întrebărilor de examen s-au concentrat în principal pe genetică: – Genetica a fost și hobby-ul profesorului meu, așa că am studiat totul temeinic – spune Kłudkowska, care în 2017 și-a susținut doctoratul și a absolvit anul trecut o specializare în microbiologie medicală.

Citește și: Matura 2022. Datele și orarul examenelor la subiectele individuale

Patrick House MD, un medic de familie din faimosul Voievodat Kuyavian-Pomerania pe Twitter, a selectat plante cu semințe în timpul vechiului său examen de absolvire în 1993. – Am avut de ales dintre trei întrebări, dintre care anterior îmi scrisesem teza în timpul testului pilot. și de la care am primit note Mare. Am stat mult timp întrebându-mă despre ce să scriu. A durat atât de mult încât profesorul de biologie a venit să întrebe ce s-a întâmplat – își amintește de examenul de absolvire a liceului de la școala secundară, numit după regele Jan III Sobieski din Grudziądz. Și adaugă: – Eram favorita ei, știa că cunosc bine materialul. M-ai făcut să aleg întrebarea numărul trei și am făcut-o. Am luat cinci.

Din clasa sa au fost selectați șase studenți cu profil biologic și chimic al universității de medicină. Era singurul care nu avea părinți doctori. Cel mai bine a trecut. – Două persoane au ajuns la Gdansk – un prieten și cu el am fost cu el tot anul și astăzi este psihiatru. venituri din medicamente Mai este o prietena care a aplicat la Academia de Medicina Militara din ód si astazi este medic ginecolog. Alții nu – își amintesc Patrick House MD, care, în afară de examenul de absolvire a liceului, a trebuit să treacă examene pentru a intra la facultate.

– Chimia și biologia au fost bine predate, dar nivelul de fizică la examenul de la Universitatea de Medicină din Gdask (azi Universitatea de Medicină din Gdask, MUG) a diferit semnificativ de programa, chiar și la clasa „Biochimie”, fără lecții particulare pentru un an întreg nu a primit – recunoaște Doctorul, celebru pe Twitter pentru limba sa ascuțită și pentru lipsa de compasiune față de fumători, iar în tweeturile sale pline de umor scapă o doză puternică de cunoștințe medicale.

Rezolva probleme de genetică la noul examen de maturitate din Liceul nr. Stefan Batory la Varșovia ukasz Jankowski, astăzi președinte al Camerei Medicale din Varșovia, fost activist al Alianței rezidente. Cu toate acestea, el își amintește curriculumul de biologie ca fiind supraîncărcat cu informații care nu au nimic de-a face cu munca viitoare a medicului. Cu cea mai mare parte a științei, am descoperit secretele botanicii și zoologiei, cu un accent special pe ciclurile de dezvoltare ale plantelor individuale sau ale paraziților. Deși astfel de informații pot fi utile biologilor, medicii nu sunt atât de mult – își amintește Jankowski, care și-a promovat examenul GCSE în 2007 și, datorită punctelor sale de examen, a fost acceptat la Prima Școală de Medicină a Universității de Medicină din Varșovia. Jakub Kosikovsky, fostul președinte al Alianței rezidente și rezident al oncologiei clinice, are o opinie similară. El a scris despre amintirile sale pe Twitter. „Când îmi amintesc ce am studiat pentru o diplomă de liceu în biologie/chimie/matematică pentru a intra în medicină și ce mi-a fost cerut mai târziu la universitate (și în munca de doctor în general), mă asigur că GCSE-ul meu în niciun caz (roșu) este Cecurile candidați pentru medici ”- citim în intrare.

Nici Patrick House nu a profitat de ciclul de viață al paraziților în munca medicului său de familie, deși îi iubea. Nu am avut niciodată un pacient cu tenii sau ascariază. Spune că există oxiuri, mai ales la copii, dar eu îl tratez ca pe o boală a mâinilor murdare.

Potrivit lui Łukasz Jankowski, mai degrabă decât cursuri de dezvoltare a mai multor plante sau paraziți, programa de biologie din școlile primare și secundare ar trebui să conțină elemente de îngrijire preventivă a sănătății pentru a pregăti elevii pentru rolul de pacient informat. – Mai ales la nivelul cel mai de bază, voi renunța la detalii care nu vor fi utile în viitor și în loc de un ciclu de dezvoltare a unui parazit rar, voi învăța care sunt simptomele accidentului vascular cerebral sau infarctului, cum să prevenim diabetul sau obezitatea – spune șeful Camerei Medicale din Varșovia.

A. Yaroslav c. Fedorovsky, președintele Federației Poloneze a Spitalelor, medic internist și cardiolog, care și-a recunoscut diploma în Statele Unite și lucrează în spitale americane, va schimba programa de biologie nu numai în liceu, ci și în studiile medicale: precum fizica și chimie în liceu, și în științe de facultate Histologie foarte detaliată (Histologie – Editor), Anatomie și Biochimie.

Citește și: Câștigătorii olimpiadelor au în spate diploma de liceu. Ani de muncă le-au asigurat locuri în cele mai bune universități

– Principala greșeală în contextul examenelor de liceu este lipsa unei discipline umaniste. Sunt uimit că engleza, care este latină pentru medicina modernă, nu este luată în considerare. Oamenilor cu talent uman li se spune că cu siguranță nu vor fi acceptați în medicină. Între timp, ar putea fi medici grozavi. Când am găsit diploma în SUA în 1993, cunoștințele detaliate despre anatomie și histologie nu mi-au fost de folos. Americanii nu oferă detalii despre aceste articole atât de detaliat. Sunt interesați de aspectele practice ale medicinei – subliniază profesorul. Fedorovski.

Dr. Matilda Kudkovska, care a vrut de la bun început să meargă la diagnosticul de laborator, nu s-a gândit la medicină, printre altele din cauza fizicii: – A trecut un examen de biologie și chimie pentru analize medicale și farmacologie. Nu a fost nicio chestiune de fizică, care – ca să spun ușor – nu a fost niciodată materia mea preferată. Nu mi-am dorit niciodată să merg la școala de fizică. Sunt un antropolog care iubește biologia și chimia, pentru că sunt cu siguranță mai accesibile unei ființe umane decât fizica – râde dr. Kudkowska.

Un program extins de biologie cu un profil biochimic ia devenit util mai târziu, în facultate. – Cunoștințele dobândite în liceu reprezintă baza care se aprofundează pe parcursul studiilor. Deși avem nevoie de cunoștințe practice la locul de muncă, nu neapărat de miliarde de tone de teorii, biologia de la liceu ne-a fost utilă – spune Kudkowska. – Ca aproape fiecare elev dintr-o clasă cu profil biologic și chimic la acea vreme, am învățat biologia nu numai din manualele oficiale, ci și din textele celebre ale lui Waldemar Lewiński, un profesor din Bydgoszcz, și „Biologie” din Villée – spune Kodkoska.

Cunoștințele acumulate în liceu sunt apreciate și de Renata Florke-Chemiuska, Chirurg General și Vascular, Președintele Alianței Chirurgilor „Skalbel”, care a promovat vechea diplomă de liceu în Biologie la Stefan Czarnicki din Chełm. – Botanica și zoologia, predate atât de detaliat în primii ani, au fost necesare pentru a dobândi cunoștințe despre lumea biologică din jurul nostru. Abia în ultimul an ne-am concentrat pe a învăța despre ființa umană. Consider că învățarea despre ciclurile evolutive ale plantelor și animalelor, precum și despre mediul înconjurător, a fost o componentă importantă a cunoștințelor biologice generale pe care ar trebui să o aibă un viitor medic, spune dr. Florek-Zymaiska, care era pasionat de botanică.