Studenții din SUA își pot folosi telefoanele în scopuri non-academice de până la 10 ori pe clasă. Prelegerile plictisitoare ajută cu siguranță, dar la fel și accesul ușor la rețelele sociale și natura sa captivant. Cu toate acestea, se dovedește că există o soluție. Cel puțin în ceea ce privește prelegerile academice.

Care a fost studiul?

Ca parte a studiului, acest lucru a devenit clar Pentru a obține o atenție mai bună și mai puțină atenție prin telefon în rândul studenților, puteți folosi… Pauze scurte de 1 minut dedicate utilizării unui smartphone. O universitate americană a testat practic acest lucru în timpul unui experiment.

Luarea unei scurte pauze de un minut pentru ca elevii să-și folosească telefoanele în timpul orelor și prelegerilor poate duce la o utilizare mai mică a acestor dispozitive în timpul rămas și la scoruri mai mari ale testelor, conform unui experiment realizat în Universitatea Southern Illinois din SUA.

Experimentul a continuat pe tot parcursul semestrului și a implicat acordarea de pauze de la unu la patru minute. În acest timp, studenții își pot scoate smartphone-urile și le pot folosi așa cum doresc. Grupul de control a avut pauze pentru a pune întrebări lectorului în loc de pauze telefonice – Se referă la site-ul Naukawpolsce.pl

Mai scurt = mai bun?

Rezultatele au arătat că pauzele tehnologice pot de fapt să plătească în ceea ce privește menținerea atenției studenților. Cu toate acestea, cu cât este mai scurt, cu atât mai bine. Oamenii de știință nu sunt încă siguri ce înseamnă asta, dar conform unei publicații din jurnalul Frontiers, Un minut este suficient pentru a termina cele mai urgente chestiuni. Dimpotrivă, o perioadă mai lungă de timp se poate traduce prin rătăcirea studenților pe Internet oarecum fără scop.

Totuși, ceea ce este foarte interesant și, în felul său, chiar puțin controversat, În timpul prelegerilor în care „pauzele tehnologice” de un minut erau obligatorii, scorurile la testele de cunoștințe au fost cele mai mari. Aparent, datorită acestei soluții, studenții au devenit mai puțin distrași în timpul cursurilor. Acesta este un argument excelent pentru a discuta despre retragerea smartphone-urilor din școli și universități. Cu toate acestea, cercetarea în sine nu este evaluată ca confirmatoare, de exemplu din cauza mărimii grupului analizat. Prin urmare, sunt necesare observații suplimentare, deși rezultatele de mai sus pot indica deja că există instrumente la dispoziție care vor ajuta la combinarea accesului ușor la noile tehnologii cu menținerea atenției adecvate în timpul prelegerilor.

Sursa imagine: Shutterstock, Seventy Four

Sursa text: sciencewpolsce.pl, PAP